Im Mittelpunkt des Schulfachs Geographie und Wirtschaftskunde steht der in gesellschaftlichen, wirtschaftlichen und räumlichen Zusammenhängen handelnde Mensch. In einem integrativen Fach ist daher ist dieses Wirkungsgefüge ganzheitlich zu bearbeiten und junge Menschen auf mündige Handlungen vorzubereiten. Warum es wenig Sinn macht, lediglich den Bereich Wirtschaft herauszutrennen, wie es von
Laufzeit: April 2020 – März 2022 Projektbudget: EUR 285.005 Anteil Universität Graz (Leadpartner): EUR 99.375 Projektteam: Judith Pizzera, Wolfgang Fischer, Jörn Harfst, Jasmin Sandriester Am 1. April 2020 fiel der Startschuss für YOUIND, ein zweijähriges Interreg-Projekt, welches Jugendabwanderung aus peripher gelegenen
Das SDG 4 Hochwertige Bildung bezieht sich grundsätzlich auf alle Systeme und Subsysteme des Bildungssystems; die gesamte Bandbreite des zu erreichenden Ganzen drückt sich im Subziel 4.7 besonders deutlich aus: „Bis 2030 sicherstellen, dass alle Lernenden die notwendigen Kenntnisse und Qualifikationen zur Förderung nachhaltiger Entwicklung
Einladung zum „6. Tag der Fachdidaktik“ mit dem Titel: „Das Klima geht uns alle an – Klimawandel und Nachhaltigkeit in Fachdidaktik und Schule“ Fortbildungsveranstaltung für Lehrer*innen und Fachdidaktik-Interessierte Download FOLDER Dienstag, 24. November 2020 | 13:30 – 17:30 Uhr Universität Graz, HS 15.03, ReSoWi-Zentrum Universitätsstraße 15